Bei der fünfjährigen Emma frisst sich die Raupe Nimmersatt gerade durch einen Apfel. Doch sie sitzt nicht neben einer Erzieherin, die ihr das Buch vorliest, vor ihr liegt ein Tablet, über das die Raupe kriecht. Nebenan malen Velissaria und Fynn um die Wette. Wer schafft es eher, dass die Blume ganz blau ist? Doch sie halten keinen Stift in der Hand, sondern wischen mit ihren Fingern über den Bildschirm. Im städtischen Kindergarten Südwind in Haunwöhr gehören Tablets seit einem Jahr zum Alltag. Sie liegen wie Stifte, Spiele und Bausteine in den Gruppenräumen. Der Kindergarten ist eine von 100 Einrichtungen in Bayern, die an dem zweijährigen Modellversuch „Medienkompetenz in der Frühpädagogik stärken“ teilnehmen, der vom Staatsinstitut für Frühpädagogik München (IFP) initiiert wurde. Ziel ist es, ein tragfähiges Konzept zu entwickeln, wie digitale Medien bereits bei kleinen Kindern sinnvoll eingesetzt werden können.
Ingolstadt